Nivel: 2-3 ESO. Proyecto artístico para dibujar un autorretrato de los propios alumnos y un fondo abstracto texturado con zentangles, aplicando color y claroscuro con técnica de lápices acuarelables.
La siguiente experiencia artística se ha desarrollado a partir del material creado por la profesora Ms. Amsler's Artroom. Compartimos en esta entrada los trabajos realizados y una traducción del material original.
A continuación se muestran varios de los proyectos realizados durante el primer trimestre del curso 2024-25 en segundo curso de ESO. Trabajos de Vega, Ainhoa, Violeta, Emina, Carme, Erik, Pepe, Ana, Arwa, Safae, Minerva, Amalia, Javi, Laia, Joana y Naroa. Enhorabuena a tod@s!
Nivel: 2ESO. Después de realizar el proyecto de la locomotora de vapor, en soporte DIN-A3 y de forma bidimensional, hemos trabajado la creación de figuras tridimensionales básicas, como prismas, cilindros, pirámides, conos y esferas. Todo ello, a través de videotutoriales creados ex profeso, utilizando nuestro software de cabecera, SketchUp. Planteamos ahora, una propuesta didáctica como colofón de las anteriores fases, que permita aglutinar todo lo aprendido anteriormente. En el proyecto planteamos el modelado 3D de una locomotora de vapor, utilizando las mismas figuras básicas, pero modificándolas, para adaptarlas al diseño propuesto. Durante el modelado, el alumno puede inventar otras formas similares, que representen las distintas piezas. Al final del proceso, se deben aplicar materiales y colores para presentar la locomotora impresa en soporte DIN-A4.
En el siguiente videotutorial, se muestra el proceso de obtención de todas las piezas que componen la locomotora. Utilizamos para ello, todo tipo de operaciones geométricas tridimensionales: Creación de perfiles mediante elementos básicos, extrusiones, revoluciones, barridos, desplazamientos, rotaciones, simetrías, escalas, matrices rectangulares y polares, uniones, sustracciones e intersecciones.
A continuación se muestra un modelo impreso en 3D de una locomotora un poco mas detallada, basada en el proyecto bidimensional que realizamos. Se adjunta un archivo comprimido, con todas las piezas para poder imprimir la maqueta. El mecanizado se realizó con Zbrush, calculando juntas de unión con el correspondiente factor de tolerancia. También se adjunta una captura con el despiece.
Se muestra el turntable, mediante un GIF animado, renderizado en el programa Keyshot.
Nivel: 1-4 ESO. Videotutorial para modelar en 3D figuras geométricas básicas como prismas, cilindros, pirámides, conos y esferas. Utilizaremos SketchUp versión 2017 para explicar el paso a paso. En el enlace podemos descargar el instalador. Si lo preferimos podemos utilizar la versión online, que aunque presenta una interface distinta, las herramientas y los procedimientos son idénticos. Para instalar y configurar SketchUp ver el inicio de este vídeo.
En los siguientes vídeos, podemos ver el proceso de modelado geométrico tridimensional de estos cinco grupos de figuras geométricas. Los vídeos están estructurados en tres partes. En la primera fase, se dibujan las formas y los perfiles 2D auxiliares. En la segunda fase, se obtienen los cuerpos geométricos básicos 3D. En la tercera y última fase, se crean variaciones, modificaciones y cuerpos imaginarios que derivan de los anteriores. Para modelar los cuerpos en tres dimensiones, utilizamos diversos procedimientos como extrusiones, revoluciones, barridos, matrices, cortes, uniones, diferencias e intersecciones. Estas tres últimas, son la conocidas como operaciones Booleanas.
El objetivo de esta propuesta es proporcionar al alumno, técnicas y conceptos básicos, que le permitan después crear volumetrías más complejas, comprendiendo que estas figuras son la base para la creación de diseños tridimensionales.
Los alumnos deben elegir para modelar 10 piezas en total, de las 25 disponibles en los vídeos. Dos prismas, dos cilindros, dos pirámides, dos conos y dos esferas. Las piezas serán siempre variaciones de los cuerpos geométricos básicos. La propuesta se puede ampliar, presentado 10 piezas más, inventadas por los propios alumnos, una vez están familiarizados con las herramientas y los procedimientos del programa. Es importante visualizar los vídeos y realizar los ejercicios de forma ordenada, puesto que se vuelven más complejos en las piezas del final.
Nivel:2ESO. Propuesta para dibujar módulos y redes. En el PDF adjunto se proponen 12 módulos basados en el cuadrado los cuales se pueden trazar fácilmente aplicando el concepto de mediatriz y el teorema de Thales. En el PDF se muestra también la disposición de los módulos.
Como tarea de clase el alumno debe representar en DIN-A3 estos 12 módulos propuestos más 9 módulos inventados. Los módulos se trazan a lápiz y una vez finalizados se pasan a tinta con estilógrafos normalizados. Los diseños modulares se deben finalizar aplicando color y claroscuro. Se debe añadir el cajetín con todos los datos.
Como tarea de casa y utilizando Sketchup de forma bidimensional (mediante una vista en planta) el alumno debe volver a reproducir digitalmente 6 de los módulos propuestos y 6 de los módulos inventados así como sus respectivas redes modulares. Se deben imprimir a color en DIN-A4.
Nos podemos inspirar en la obra de Ricardo Sabatini. Se incluye un PDF con algunos de sus trabajos y una imagen con los módulos base.
Se muestra el trabajo de Alisia:
Diseño Modular
Ejemplos de Redes Modulares (No fotocopiar)
Repetition, Rhythm and Pattern
A continuación, tenemos disponible un videotutorial para crear los módulos y las redes modulares con SketchUp. Los módulos se crean con las herramientas básicas de dibujo como la línea y el círculo. Las redes modulares se crean con las herramientas de transformación geométricas como la traslación, la simetría y el giro.
En la siguiente imagen se muestran los shortcuts o atajos de teclado de las principales herramientas de Sketchup. A parte de estos atajos de teclado es importante saber la función de algunas teclas especiales.
CONTROL - Se utiliza para efectuar copias en desplazamientos o giros.
SHIFT - Se utiliza para restringir o bloquear una dirección.
X;Y - Se utiliza para definir las dimensiones de un rectángulo. X-Y son las dimensiones del rectángulo.
XN o NX - Fórmula que utilizamos para crear copias múltiples. X y un número N que define el número de copias
SketchUp TIPS:
1.-Para crear los cuadrados base lo podemos hacer con la herramienta rectángulo e introducir n;n donde n es la dimensión del lado del cuadrado.
2.-Para graduar los lados del cuadrado lo hacemos seleccionando la línea y accediendo al menú contextual (botón derecho) donde está la opción dividir.
3.-Cuando finalicemos los módulos y se aplique color se deben crear componentes (desde el menú contextual) con toda su geometría antes de crear las redes bidimensionales. De esta forma se podría editar el módulo base (haciendo doble clic en el componente) modificando al mismo tiempo todas las copias realizadas.
4.-Para crear las composiciones modulares lo hacemos utilizando la herramienta mover + CTRL o rotar + CTRL para desplazar o girar en modo copia.
5.-Para ahorrar algo de tiempo debemos utilizar matrices rectangulares para conseguir copias múltiples introduciendo la fórmula xn o *n donde n se corresponde al número de copias deseadas.
6.-Para imprimir los módulos y las redes debemos colocar SketchUp en una vista en planta con la ayuda de la barra de herramientas Vistas y además activar la proyección paralela en el menú cámara.
7.-Para conseguir resultados diferentes podemos extruir algunas de las áreas de los módulos con la herramienta empujar tirar y activar las sombras desde el menú vista jugando con los parámetros intensidad y dirección. 8.-Es posible al imprimir desactivar las líneas de trazado dejando únicamente las áreas de color. Menú ver > opciones de arista > aristas y perfiles desactivados.
