ALHAMBRA I. AutoCAD Drawing

Nivel: 1BAT. Práctica para delinear algunas de las teselaciones modulares de la Alhambra de Granada utilizando AutoCAD. En el PDF adjunto se muestran los pasos para crear 15 módulos mediante construcciones geométricas básicas y sus respectivas composiciones modulares con una propuesta de color. Se muestran algunos detalles de los alicatados, yeserías y lacerías que encontramos en algunos rincones de esta impresionante arquitectura nazarí. Las redes modulares están constituidas por módulos creados a partir de estructuras geométricas simples, como cuadrados, triángulos o hexágonos y tomando como herramientas fundamentales las transformaciones geométricas en el plano como traslaciones, simetrías y giros.
Para trabajar con mayor fluidez en AutoCAD es recomendable el uso de polilíneas (editpol) para unificar entidades, bloques (bq) para agrupar objetos, matrices (ma) para las copias múltiples y equidistancias (eq) para el paralelismo con un desfase determinado.

Dejo el enlace al fantástico corto de Cristóbal Vila: Infinite Patterns.

ZENTANGLE COLLAGE

Nivel: 4ESO.  Presentamos una propuesta cooperativa que realizamos en nuestro centro durante el 25 de Noviembre para erradicar la violencia contra la mujer. Jugando con los Zentangles y el Collage podemos conseguir composiciones atractivas y de gran fuerza visual. En el proyecto cada alumno eligió una reproducción de algún cuadro en el que se representara a mujeres, las cuales fueron recortadas e integradas en una composición junto con áreas texturadas mediante Zentangles. Además añadieron símbolos y mensajes reivindicativos para esta conmemoración. A continuación se muestra el mural compuesto por mi amiga Raquel Maruenda.

ZENTANGLE PORTRAIT

Nivel: 4ESO. Propuesta creativa para integrar en un mismo proyecto el realismo de un retrato junto con la abstracción de los patrones zentangle. La belleza de estas composiciones radica en el contraste de estilos contrapuestos que se potencian recíprocamente al igual que ocurre con la obra de Klimt. Primero procedemos al encaje del retrato seleccionado a mano alzada, por cuadrícula o utilizando una mesa de luz. Después seleccionamos las áreas del rostro que trabajaremos mediante claroscuro y las zonas que texturizaremos mediante patrones zentangle o doodle-art. Existen numerosos libros y workbooks (no solo los tienen los de Inglés;) para tomar patrones tangles como referencia y practicar la técnica. Dejamos un PDF con tangles de referencia, otro con ejemplos de trabajos y el proyecto extraordinario de Laura en el cual se retrata a Josh Dun, componente de Twenty One Pilots.

 

PROKO

Nivel: 4ESO. Presentamos hoy el canal de Youtube de Stan Prokopenko, más conocido como PROKO, en el cual tenemos a nuestra disposición numerosos vídeos para trabajar el Dibujo Artístico; podemos encontrar instrucción para dibujar figura humana, retrato, caricatura, anatomía, paisajes, bodegones... Como práctica de clase se propone dibujar la cabeza desde diferentes puntos de vista y las partes del rostro; ojo, nariz, boca y oreja mediante dibujo académico. El objetivo es conseguir un dibujo anatómico bien encajado, realista y valorado mediante la correcta aplicación de claroscuro. Para el trabajo se han utilizado lápices de grafito y un borrador eléctrico. Se adjunta un PDF-JPG con la propuesta del trabajo y el enlace a los vídeos del canal de Proko. Se muestra el excelente trabajo de Laura.

  

PROKO

1.-How to Draw an Eye

2.-How to Draw a Nose

3.-How to Draw Lips

4.-How to Draw Ears

5.-How to Draw Head: front view, side view, 3/4

TOONBOXSTUDIO

Nivel: 4ESO. Toonboxstudio es una página con fantásticos cursos en Inglés para practicar Dibujo Artístico con un estilo cartoon, ideal para el dibujo de cómics y a un precio asequible. También está disponible un canal de Youtube con numerosos vídeos. Seleccionamos algunos cursos:

1.-How to Draw Cartoon Animals

2.-Designing the Slim Male Character
3.-Designing Macho and Overweight male characters
4.-How to draw Cherry

LOCOMOTIVE. SKETCHUP 3D MODELING

Nivel:4ESO. Presentamos hoy un tutorial para modelar en 3D una locomotora. Este proyecto es parte del recurso educativo "TIERRA, MAR y AIRE" presentado a los premios 2011 de la Comunitat Valenciana a Materiales Didácticos e Innovación Educativa. Orden 4/2011, de 23 de junio, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo (DOCV 6564). El proyecto obtuvo un tercer premio y se desarrolló como continuación del proyecto "INFOGEOMETRIA" que se presentó en este mismo blog. Dejo el enlace al tutorial en PDF para modelar el vehículo tanto en Castellano como en Inglés. Un PDF 3D con el vehículo finalizado y las orientaciones didácticas del proyecto.

  

   

TUGBOAT. SKETCHUP 3D MODELING

Nivel:4ESO. Presentamos hoy un tutorial para modelar en 3D un remolcador. Este proyecto es parte del recurso educativo "TIERRA, MAR y AIRE" presentado a los premios 2011 de la Comunitat Valenciana a Materiales Didácticos e Innovación Educativa. Orden 4/2011, de 23 de junio, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo (DOCV 6564). El proyecto obtuvo un tercer premio y se desarrolló como continuación del proyecto "INFOGEOMETRIA" que se presentó en este mismo blog. Dejo el enlace al tutorial en PDF para modelar el vehículo tanto en Castellano como en Inglés. Un PDF 3D con el vehículo finalizado y las orientaciones didácticas del proyecto.

   

SPACESHIP. SKETCHUP 3D MODELING

Nivel:4ESO. Presentamos hoy un tutorial para modelar en 3D una aeronave. Este proyecto es parte del recurso educativo "TIERRA, MAR y AIRE" presentado a los premios 2011 de la Comunitat Valenciana a Materiales Didácticos e Innovación Educativa. Orden 4/2011, de 23 de junio, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo (DOCV 6564). El proyecto obtuvo un tercer premio y se desarrolló como continuación del proyecto "INFOGEOMETRIA" que se presentó en este mismo blog. Dejo el enlace al tutorial en PDF para modelar el vehículo tanto en Castellano como en Inglés. Un PDF 3D con el vehículo finalizado y las orientaciones didácticas del proyecto. Se incluye un PDF extra para motorizar la aeronave y crear un sistema interactivo o simulador.

    

EX-LIBRIS DESIGN

Nivel: 4ESO. Proyecto creativo para diseñar un Ex-Libris personal de cada alumno. El ex-libris es una locución latina que significa "de entre los libros". Se trata de un sello personal el cual contiene elementos gráficos que identifican a su propietario, tales como su personalidad, profesión, aficiones, gustos... además de incluir la propia expresión latina seguida de su nombre o iniciales y que se utiliza para acuñar todos los trabajos o libros que se poseen. 

La propuesta consiste en que los alumnos diseñen el sello personalizado realizando previamente varios bocetos preliminares hasta llegar al diseño final, el cual se encargarán de rotular en un DIN-A4. Al final del proceso deben escanear el diseño e importarlo a Photoshop o Gimp donde se puede ajustar la imagen, añadir tipografía, jugar con algún filtro e incluso agregar elementos de internet como patrones, tramas, cenefas o marcos para enfatizar el diseño.
Como colofón del proyecto los propios alumnos eligen mediante votación los tres mejores diseños, los cuales se llevan a imprenta para fabricar el sello real. Aunque en sus orígenes se fabricaban mediante procesos artesanales, el proceso ha ido evolucionando y actualmente se utilizan cortadoras CNC de láser.
Se muestran los Ex-Libris de Juanjo, Lara, Aarón, Carmesina, Javier, Isabel, Lara, Leyre, Nuria y uno de los sellos que se fabricaron.

OP-ART. REGULAR STAR POLYGONS

Nivel:3ESO. Propuesta creativa y cooperativa para diseñar polígonos regulares y sus correspondientes polígonos estrellados con estilo Op-Art. Para el trazado utilizaremos las construcciones que estudiamos en el trabajo de logotipos. A continuación mencionamos algunas consideraciones a tener en cuenta a la hora de ejecutar los proyectos:

1.-En la composición utilizaremos polígonos regulares de tres a doce lados utilizando cualquiera de los métodos particulares o generales que estudiamos. No se pueden repetir polígonos en un mismo proyecto ya sea individual o grupal.

2.-Han de inscribirse polígonos estrellados de distinto paso. Por ejemplo el pentagrama solo admite el estrellado 5.2, mientras que en el heptagrama podemos optar por los estrellados 7.2 o 7.3.

3.-En el trabajo podemos utilizar puntos, líneas rectas o curvas, áreas sólidas de color negro o blanco y zonas texturadas con tonalidades ópticas mediante tramas o texturas geométricas. Debe haber variedad tonal en el conjunto del trabajo.
4.-A la hora de diseñar la composición debemos pensar en las transformaciones geométricas sobre el plano. Podemos jugar con las transformaciones más simples como son, la traslación, rotación, homotecia y simetría, pudiendo ser esta última axial o radial. 

5.-Se puede variar también el grosor de línea y el tipo de línea  (discontinua, trazos y puntos...). 

6.-Algunas áreas se pueden solapar y crear efecto de traslapo para crear profundidad. También se pueden crear distorsiones visuales con el efecto moiré.

Se muestra el trabajo cooperativo de mi amiga Marisa y los trabajos de Pilar de Cris, Eva, Encarna, Laura y Vicent.

1939 JAGUAR SS 100. AutoCAD Drawing.

Nivel: 1BAT. Presentamos un tutorial secuenciado paso a paso para dibujar el alzado de un vehículo que siempre me ha fascinado... de hecho si fuera millonario me veríais montado en uno de estos! ;) Se trata del Jaguar SS 100 de principios del siglo XX. Este ejercicio está pensado como un proyecto de tangencias en el que aparecen numerosos problemas y que está diseñado para dibujar en AutoCad. Aunque no lo podamos conducir por lo menos lo podremos dibujar!

TARACEA. AutoCAD Drawing.

Nivel: 1BAT. Uno de los primeros ejercicios que propongo cuando los alumnos de primero de bachillerato empiezan sus primeros pasos con AutoCAD es diseñar un trazado geométrico al estilo de las taraceas, para familiarizarse con las herramientas y los procesos del programa. La taracea es una técnica artesanal aplicada al revestimiento de pavimentos, paredes, muebles, esculturas y otros objetos artísticos utilizando materiales de todo tipo que se van encajando en un soporte hasta realizar el diseño decorativo. En el PDF adjunto se proponen 10 diseños para dibujar en AutoCad. Empezamos con el trazado de módulos, los cuales convertimos en un solo grupo con el comando bloque. Finalizamos obteniendo redes planas a partir de la repetición de dichos módulos. A nivel técnico utilizamos el comando matriz (matrices rectangulares o polares) para obtener las repeticiones y cubrir de este modo el espacio bidimensional. Para la parte artística podemos utilizar tramas, patrones, colores sólidos o degradados utilizando el comando sombreado.
Una vez finalizado debemos imprimir los diferentes diseños desde autocad, a escala 1:1 y en DIN-A4. Recordad; la fórmula para imprimir es Z, intro, nXP, intro. (Z es el alias de Zoom y n se corresponde al factor de escala)