CUTAWAY. ONE POINT PERSPECTIVE

Nivel: 3ESO. En esta entrada presentamos una propuesta arquitectónica creativa para dibujar una vista seccionada, cutaway o cross section de una vivienda o edificio en un DIN-A3. La representación se dibujará en perspectiva cónica frontal para lo cual situaremos la línea del horizonte, el punto principal o punto de fuga de forma libre. Sería interesante proceder a dibujar varios esquemas sencillos de la sección del edificio. Los proyectos se deben de diseñar jugando con los planos inclinados de las cubiertas, con las dobles alturas y priorizando la iluminación natural.

1.-La primera fase consiste en dibujar los muros, forjados y cubiertas para definir las diferentes estancias de la vivienda. El espesor se puede simplificar e igualar a un valor constante de 5 o 6 mm.

2.-El siguiente paso consiste en proceder a dar profundidad trazando las líneas perpendiculares al plano del cuadro las cuales fugarán a F. 

3.-Seguiremos decorando el interior de las estancias añadiendo objetos, muebles, puertas, ventanas...

4.-El paso siguiente consiste en aplicar color y claroscuro, aplicando perspectiva atmosférica o gradiente de profundidad a los objetos.

5.-Por último podemos escanear el trabajo y utilizar Photoshop o Gimp para añadir un cielo al fondo de la composición y figuras humanas a partir de fotografías de los alumnos.

Se muestra un gif animado con las fases del trabajo, dos proyectos sobresalientes de Aida, Javier y Reme,  y varios ejemplos de imágenes para inspirarnos en un PDF.

  

CHARACTER MODELING. ZBRUSH

Nivel: 2BAT. En la asignatura de Dibujo Artístico de segundo de bachiller implementamos durante el pasado curso el uso de nuevas tecnologías a través de uno de los programas punteros de escultura digital; Zbrush. El proceso empieza con la obtención de diversos blueprints o model sheet del personaje seleccionado los cuales los usamos como mapas de referencia en el floor grid. El paso siguiente es trabajar con primitivas básicas como esferas, cilindros, cajas... las cuales vamos deformando y remallando para obtener el blocking inicial. La fase final consiste en unir los volúmenes iniciales en mallas complejas mediante la función dynamesh y proceder al detallado de la pieza. Una vez tenemos el personaje modelado en T-pose, nos queda moverlo para obtener la pose final, para lo cual hacemos uso de mascaras utilizando la herramienta transpose. Hemos realizado algunas impresiones en 3D para visualizar los modelos finales.

Se muestran los excepcionales trabajos de modelado de Jose, antiguo alumno y actual estudiante de BBAA. El personaje de las imágenes es Nick Wilde de la película Zootropolis. Se modelaron otros personajes más simples como Olaf o Arlo. Esta es la primera vez que utilizamos este software de escultura digital en el aula y la experiencia ha sido muy satisfactoria.
Para mas información sobre el workflow del proceso de modelado visitar el canal de Shane Olson

Humanitat compartida

La Humanidad es una de las 6 virtudes, propuestas por Martin Seligman y Christopher Paterson (Character Strengths and Virtues, 2004), que proporcionan bienestar y felicidad al ser humano. Esta virtud engloba las fortalezas de la intimidad, la bondad, la amabilidad, la sociabilidad y el amor. Todas ellas se caracterizan por su universalidad, porque fácilmente se pueden reconocer y porque se pueden aprender; por tanto, como institución educativa, entendemos que somos responsables de fomentarlas, educarlas y perfeccionarlas.

El diseño de la esfera de la humanidad compartida se realizó en el programa Zbrush. Posteriormente se mecanizó y fresó en poliestireno expandido. Fueron los alumnos de 4ESO los encargados de empapelar y pintar el globo terráqueo para su posterior exhibición en el hall del centro.

Con esta imagen, la esfera del mundo que tiene el corazón como núcleo, representamos “LA HUMANIDAD COMPARTIDA”. Una imagen, con gran presencia, que da la bienvenida al IES porque simboliza uno de los rasgos de identidad del Centro, un centro sostenible en convivencia que promueve una cultura de paz, y los principios de inclusión y equidad.

El trabajo, que se ha realizado para todos los niveles, se inscribe en la conmemoración del día internacional de la Paz que cada año hacemos en el instituto en consonancia con el concepto de la “paz positiva”, entendido no sólo como la ausencia de conflictos sino como la ausencia de violencia estructural que persigue, fundamentalmente, la armonía, la igualdad y la justicia.

El objetivo inicial ha sido reflexionar y tomar conciencia de las similitudes y las diferencias entre los seres humanos, de lo que nos hace iguales y diferentes a la vez. Así pues, la imagen de La HUMANIDAD COMPARTIDA hace alusión al reconocimiento de lo esencial que nos iguala y que es común a todos. Todos y todas, a pesar de las diferencias físicas, intelectuales, de sexo, nacionalidad, raza.. compartimos necesidades, motivos de sufrimiento, y deseos de felicidad y bienestar.

Esta conciencia, estimula y promueve la práctica de la empatía y la compasión desde una actitud amable y bondadosa hacia uno mismo y hacia toda la Humanidad, sin ningún tipo de discriminación.

Desde la comprensión de la conexión entre todas las personas, el objetivo final ha consistido en elaborar una oración colectiva que recoge los anhelos de felicidad y de bienestar hacia uno mismo, haciéndolos extensibles a todos los seres humanos con la que nos vinculamos desde la HUMANIDAD COMPARTIDA.